根据上海市材料工程学校2013-2014学年重点工作的安排和学校每年开展一次教学法改革交流评优活动的工作要求，结合学校重点专业建设和精品课程开发工作和《上海市材料工程学校2010～2014年师资队伍建设规划》的目标，为进一步推进教师课程教学与教学方法改革，不断提高教师整体业务素质与能力，加强师资队伍的建设，本校教育开发研究室决定在2013～2014学年第一学期开展教师教学法改革交流评优活动。

本次评优活动主题：专业优化背景下的课程改革。其目的在于：在专业部调整和优化背景下，激励专任教师更好地树立新的课程理念，掌握新的教学策略和方法。体现专业课程和基础课程的有效结合以及专业课程和德育的有机渗透，使课堂教学更贴近学生实际；突出课堂实践性教学环节，更符合学生的认知水平和认知规律，促进学生自主学习，以利于学生发展。同时，通过教研室教师之间的相互学习、相互借鉴，不断改进授课方式和技巧，鼓励教师充分发挥教学能动性、创造性，形成独具特色的教学风格，体现专业部调整后的专业优化成果，服务学校全面提升教育教学质量。

学校成立以校长金怡为组长的教学法评优活动评审小组，大赛评审小组对教师参赛课题、说课材料、课件进行评审，并对参赛教师的公开课进行公开、公平、公正的评选和推优。通过评审，学校将对获奖教师颁发荣誉证书及奖励。

本届教学法评优标准体现“四个突出”。突出“课改意识”，教学设计与创建精品特色专业相结合、与打造示范性精品课程相结合，充分体现本校各专业部和教研室教学方法改革的成果。突出“目标意识”，制订全面、科学的教学目标；教学目标必须具体且明确，并在课堂教学中完整落实，确保教学实效。突出“资源意识”，教学内容贴近学生、社会和专业，适当进行拓展；基础课程内容能体现专业性、专业课程能有机结合德育；教学过程有教学实践性环节。突出“生成意识”，在课堂教学中合理解决教学预设和生成的矛盾，有效开展师生互动，灵活处理课堂上的偶发事件。