11月12日下午，上海市材料工程学校智能制造教研室的老师们观摩了李莉老师《电气控制线路故障的检查与排除》公开课，课后大家一起磨课展开讨论。

《电机拖动与控制》课程是机电一体化技术专业的核心课程，《电气控制线路故障的检查与排除》是课程中的重点内容。教学过程中，李老师把工作岗位和职业能力的要求融入教学过程中。李老师首先和同学们一起回忆分析摇臂钻床的控制要求和工作原理，通过实验现象引出如何排除故障，通过类比医生诊断的“望闻问切”引导学生学习电气排故的基本方法和流程，课程设计巧妙，便于学生理解。最后，通过信息化手段采集学生的操作情况，并加入自评与互评，使得课堂评价更加客观、多元。、

一堂好课必须要有自主探究学习活动的设计与实施，在自主探究学习过程中，学生为本，教师为引，学生扮演着探究活动与探究任务的主体的角色，而教师则是探究活动的引领者与辅助者。学生在教师的指导启发下，有目的地探究，有计划地实施学习活动，从而真正实现个体的全面发展，真正构建以学为中心的优质课堂。李老师的教学设计层次清晰，任务驱动特征鲜明，尤其体现了以学为中心的教学活动设计与实施，让学生带着问题进课堂；循序渐进，让学生具备解决问题的能力；课堂展示，让学生激发思维，积极参与；动手实践，让学生在实践中提升素养。

课程结束后，李老师和教研组的老师们一起进行说课。李老师从教学分析、教学策略、教学过程以及特色创新四个方面展开说课。教研室教师们展开了热烈的讨论，大家一致认为本堂课教学设计合理，知识点、技能点以及情感目标都能很好的达成，信息化教学手段和设备使用恰到好处。

智能制造教研室老师们不忘教学初心，笃行育人之道。李老师在教学过程中有机的融入了思政元素。公开课体现了聚焦课堂，聚焦教学，体现了立德树人、知行合一的主题，同时又促进名师教学能力的提升，还给了新老师一次很好的学习机会。（汪慧君）